Escolares de infantil y primaria de El Hierro instalan un mercadillo como finalización del proyecto “Enseñar para Emprender”

Escolares de infantil y primaria de El Hierro instalan un mercadillo como finalización del proyecto “Enseñar para Emprender”

Redacción/La Plaza de Santiago, en la Villa de Valverde, acogió hoy martes, el mercadillo insular herreño, instalado por escolares de los centros de educación infantil y primaria (CEIP) Valverde, San Andrés, Taibique, La Restinga, Guarazoca e Isora y el Instituto de Educación Secundaria (IES) Garoé, en la finalización del programa formativo “Enseñar para Emprender”.

El alumnado, junto a docentes y familias, mostró el trabajo cooperativo desarrollado a lo largo del curso. 

Según ha informado la consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, el proyecto “Enseñar para Emprender”, una iniciativa que promueve la creación y gestión de cooperativas escolares como herramienta de aprendizaje activo, para fomentar el emprendimiento, el trabajo en equipo y el aprendizaje activo desde edades tempranas.

Durante el mercadillo instalado hoy, los escolares han presentado al público los productos elaborados durante el curso como cierre a un proceso formativo que les ha permitido experimentar de manera práctica los fundamentos del emprendimiento desde el aula.

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El proyecto forma parte de la Red Canaria-InnovAS, y se ha desarrollado durante todo el curso escolar, con un itinerario completo con sesiones informativas, formación docente, talleres en los centros educativos, encuentros con los ayuntamientos anfitriones y trabajo en plataformas digitales como Moodle. En cada cooperativa escolar, los alumnos han asumido roles y responsabilidades reales, decidiendo qué producto fabricar, cómo diseñarlo, cómo calcular costes, cómo comunicarlo y cómo venderlo. Un proceso que ha culminado hoy con este mercadillo final, donde se enfrentan al público como verdaderos emprendedores y emprendedoras.

Según sus impulsores, “Enseñar para Emprender” no solo favorece el desarrollo individual del alumnado, al dotarlo de mayor autonomía y madurez, sino que también fortalece la conexión entre escuela, familia y comunidad.

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